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v. 1 n. 1 (2019)
Publicado:
01-06-2019
Edição completa
Revista-SHC-V1-N1-2019
Apresentação
Apresentação
Dr. Herculano R. Campos
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Editorial
Editorial
Dr. Adriane Cenci, Dr. Adolfo Tanzi Neto
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Artigos
Ampliando o planejamento executivo de metodologias intervencionistas: os bastidores de experiências empíricas
Dr(a). Carine Maria Senger, Dr. Marcio Pascoal Cassa, Dr(a). Viviane Teodoro dos Santos
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Inclusão Escolar: Um Apelo para Compreensão do Sujeito da Atividade
Dr(a). Passos Ribeiro de Campos
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A Construção de um Processo Radical-Local de Ensino e Aprendizagem a partir da Teoria Historico-Cultural
Dr. Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho
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Desenvolvimento Conceitual na Educação Infantil na Perspectiva da Teoria Histórico-Cultural
Dr. Abel Gustavo Garay González, Dr(a). Maria Aparecida Mello
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Aprendizagem de Professores de Inglês sobre uso de Tecnologia sob a Perspectiva Sociocultural
Dr. Silvia R. A. Heshiki, Dr(a). Denise I. B. G. Ortenzi, Dr(a). Elaine F. Mateus
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Adaptações Curriculares na “Inclusão” de Alunos Surdos: Intervenções Colaborativas
Lucineide Machado Pinheiro, Dr(a). Sueli Salles Fidalgo
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Resenhas
Os Cadernos de Vigotski: Uma Seleção
Me. Eduardo Moura da Costa, Dr. João Batista Martins
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Ensaios
Aprendizagem e Desenvolvimento Humano: da Agência da Criança para a Agência do Adulto nos Espaços da Atividade
Dr(a). Carine Maria Senger, Dr. Marcio Pascoal Cassandre
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