v. 27 (2017): Pesquisa e sala de aula

• Apresentação

  Sonia Cristina Reis, Fabiano Dalla Bona

  9-12

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Artigos

• Linguagem e discurso: propostas para o ensino de gramática e de texto

  Maria Aparecida Lino Pauliukonis

  13-24

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• Notas sobre a integração entre ensino, pesquisa e extensão à prática docente

  Beany Guimarães Monteiro

  25-33

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• O ensino do desenho e a atualidade do pensamento de Lúcio Costa

  Anna Paula Moura Canez, Samuel Silva de Brito, Débora Saldanha de Avila

  34-45

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• Experiência estética e possibilidades para formação docente em artes visuais

  Raquel Casanova dos Santos Wrege, Ursula Rosa da Silva

  46-60

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• Teatro e escola: a formação de professores em teatro na amazônia paraense

  Paulo Santana, Benedita Alcidema C.S. Magalhães

  61-74

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• Projeto a escola vai à ópera: música, emoção e recepção em um projeto alicerçado na integração acadêmica, social e na transdisciplinaridade

  Maria José Chevitaresev, Ana Claudia Reis

  75-86

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• Inclusão escolar: os desafios da educação musical no ensino de crianças

  Michele de Souza Senra, Thelma Sydenstricker Alvares, Michele Morgane de Melo Mattos

  87-96

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• Medo de palco: estratégias para o controle

  Soraia Valéria Lüders Berti, Miriam Grosman

  97-110

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• Do espaço em branco no percurso da construção da escrita de sujeitos típicos e atípicos – habilidades e práticas requeridas em sala de aula

  Maria Cecilia Mollica, Andreia Quadrio, Hadinei Ribeiro Batista

  111-129

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• O projeto “italianando a san paolo” e o professor como intelectual à luz da condição pós-método e da pedagogia da autonomia

  Luciana Duarte Baraldi, Juliana Hass

  130-141

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• A mídia-educação no ensino de jovens e adultos: um estudo de caso

  Marco Aurelio Reis, Roberta Graziella Tavela

  142-157

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