v. 26 n. 2 (2024)

Editorial

Ensino da literatura, ensino literário, ensino emancipador. Apresentação do volume 26, n. 2 de Alea. Estudos Neolatinos

Elena Palmero González

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Dossiê

Palavras dos Editores convidados. Por uma pedagogia literária: novas perspectivas para o ensino de e a partir da literatura

Eduardo Horta Nassif Veras, Tiago Guilherme Pinheiro

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A vida cotidiana na universidade, em cinco atos

Marcos Natali

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Nadar a seco: modos de ler

Mariana Ruggieri

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Poética do encontro

Patricia Trindade Nakagome

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“Um tanto pueril”: a criança e a palavra literária como agentes (cosmo)políticos

Fabio Roberto Lucas, Gabriel Salvi Philipson

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Teoria das urgências e o presente da literatura: uma prática de leitura especulativa a partir de Autobiografia de um polvo, de Vinciane Despret

Carolina Correia dos Santos

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Leituras do literário e subjetividade

Fani Miranda Tabak

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Práticas translíngues e contrapedagogias do literário

Antonio Andrade

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Ensino de literatura: um diálogo soviético-brasileiro

Priscila Nascimento Marques, Julia Loren dos Santos Rodrigues, Marcelo Dalla Vecchia

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Ensino de literatura e formação de leitores: concepções e práticas de professores de português em Moçambique

Óscar Alexandre Fumo, Cynthia Agra de Brito Neves

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La forma como ensayo. Tipografía y ficción en Helen DeWitt

raúl rodríguez freire

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Escritores, professores e intelectuais

Max Hidalgo

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O ensino da descolonização ou a descolonização do ensino: a Teoria Literária em tempos de redemocratizacão brasileira (1986-2000)

Susana Scramim

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Artigos

Vozes em camadas: o arquipélago em movimento

José Amálio de Branco Pinheiro

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Anarquismo y simbiosis en el cuento “Biopolítica” de Luis Carlos Barragán Castro: hacia una comunidad utópica

Claire Mercier

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Do animal que fui ao que um dia serei: diálogos com El animal sobre la piedra, de Daniela Tarazona

Naira de Almeida Nascimento

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A natureza através do prisma de um espírito de poeta: expressão da arte romântica no Livre de Jade de Judith Gautier

Ana Beatriz Farias Costa de Brito, Francine Fernandes Weiss Ricieri

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Entrevista

Entrevista com Abdellah Taïa

Flavia Trocoli Xavier da Silva, Davi Andrade Pimentel, Francisco Renato de Souza

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Resenha

Contra o cânone: arte contemporânea em um mundo sem centro

Kelvin Falcão Klein

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Editorial

Ensino da literatura, ensino literário, ensino emancipador. Apresentação do volume 26, n. 2 de Alea. Estudos Neolatinos

Dossiê

Palavras dos Editores convidados. Por uma pedagogia literária: novas perspectivas para o ensino de e a partir da literatura

A vida cotidiana na universidade, em cinco atos

Nadar a seco: modos de ler

Poética do encontro

“Um tanto pueril”: a criança e a palavra literária como agentes (cosmo)políticos

Teoria das urgências e o presente da literatura: uma prática de leitura especulativa a partir de Autobiografia de um polvo, de Vinciane Despret

Leituras do literário e subjetividade

Práticas translíngues e contrapedagogias do literário

Ensino de literatura: um diálogo soviético-brasileiro

Ensino de literatura e formação de leitores: concepções e práticas de professores de português em Moçambique

La forma como ensayo. Tipografía y ficción en Helen DeWitt

Escritores, professores e intelectuais

O ensino da descolonização ou a descolonização do ensino: a Teoria Literária em tempos de redemocratizacão brasileira (1986-2000)

Artigos

Vozes em camadas: o arquipélago em movimento

Anarquismo y simbiosis en el cuento “Biopolítica” de Luis Carlos Barragán Castro: hacia una comunidad utópica

Do animal que fui ao que um dia serei: diálogos com El animal sobre la piedra, de Daniela Tarazona

A natureza através do prisma de um espírito de poeta: expressão da arte romântica no Livre de Jade de Judith Gautier

Entrevista

Entrevista com Abdellah Taïa

Resenha

Contra o cânone: arte contemporânea em um mundo sem centro

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