Vol. 18 No. 42 (2023): Debates contemporâneos: formação de professores indígenas, ensino superior, reflexões pós-pandemia da Covid-19 e diálogos interdisciplinares

Editorial

Ana Pires do Prado, Poliana Rangel

2-5

Debates contemporâneos: formação de professores indígenas, ensino superior, reflexões pós-pandemia da Covid-19 e diálogos interdisciplinares

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.00001

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Artigos

Maria Janilda da Silva Damascena

6-23

Caminhos formativos: magistérios indígenas em Roraima – Tamî’kan, Yarapiari e Amooko’iisantan

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.56457

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Sheila Rodrigues Cardozo Caracas

24-45

Ações afirmativas na Universidade Federal da Bahia: acesso e permanência dos estudantes cotistas

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.50179

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.50179

Haroldo Lacerda de Brito, Renata Simões Guimarães e Borges

46-66

Análise dos efeitos do neoliberalismo nas universidades federais – um mapeamento de evidências sistemáticas

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.54034

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.54034

Veronica Rufino Dornelles, Maira Ferreira

67-87

Pandemia e educação escolar: a reinvenção como performance da docência

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.56412

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Juliana Silveira Marcondes, Clea Souza, Jéssica Guerreiro Valuthky, Tiago Kutzner, Isabela Gasparini, Kariston Pereira, Silvia Teresinha Frizzarini

88-103

O modelo ADDIE de design instrucional na construção de um objeto de aprendizagem voltado à conscientização do “novo normal” pós-pandêmico na educação infantil

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.56088

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.56088

Rafael dos Santos, Adriana Zampieri Martinati

104-116

As contribuições das plataformas adaptativas na inclusão digital de professores

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.57615

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André Francisco Berenger de Araujo, Renata Mendes Guimarães Geoffroy

117-136

Uma experiência de aposta na escuta e no sujeito: diálogos entre educação e psicanálise

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.56810

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Dimitrius Gonçalves Machado

137-154

O indisciplinado incompetente a partir da autoajuda para educadores

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.56354

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Marcos Antonio Macedo das Chagas

155-180

Animação cultural: um programa dos Cieps-RJ entre os anos 1983–1987

https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.56379

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