Vol. 15 Núm. 33 (2020): Pluralidade da temática educacional no mundo contemporâneo

Diego Andrade de Jesus Lelis, Ana Maria Eyng

5-23

Educação ambiental na perspectiva da educação em direitos humanos

https://doi.org/10.20500/v15i33.31703

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DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.31703

Marilene Biavatti, Rosimeri de Oliveira Fragoso, Felipe Micali Nuvoloni

24-42

Educação ambiental no Parque Estadual de Vila Velha: perspectivas dos professores

https://doi.org/10.20500/v15i33.33777

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.33777

Paloma Cristina Pimenta, Anna Clara Balbina Silva, Afonso Pelli

43-53

Crianças e adolescentes com TDAH no ambiente escolar: revisão bibliográfica

https://doi.org/10.20500/v15i33.33736

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.33736

Maria Luciane Cardoso Silva, Cleber Silva Silva

54-72

O ensino de genética para cegos numa perspectiva inclusiva

https://doi.org/10.20500/v15i33.34278

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DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.34278

Blenda Luize Chor Rodrigues, Maria Comes Muanis

73-91

A relação família e escola na educação infantil

https://doi.org/10.20500/v15i33.37395

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DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.37395

Maria da Graça Sousa Marinho, Josimar de Aparecido Vieira, Ana Sara Castaman

92-110

Formação de professores no contexto do PROEJA: uma revisão necessária

https://doi.org/10.20500/v15i33.34603

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DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.34603

Cleber Abreu Silva, Vinícius Souza Pinto

111-126

Diálogos entre Paulo Freire e Milton Santos na formação de professores de Geografia

https://doi.org/10.20500/v15i33.34840

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.34840

Maria Elizabete Ramos, Ana Cristina Prado de Oliveira

127-146

Relação dialética no processo ensino-aprendizagem: desafios à formação docente

https://doi.org/10.20500/v15i33.28897

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.28897

Patrícia Batista Santos, Edney Menezes Nogueira

147-161

Educação escolar: uma lanterna no escuro da caverna

https://doi.org/10.20500/v15i33.32523

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.32523

Amanda Moreira da Silva

162-177

O trabalho docente na educação pública fluminense frente ao empresariamento

https://doi.org/10.20500/v15i33.35072

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.35072

Olívia Coelho da Silva, Ana Paula de Medeiros Ribeiro

178-195

Avaliação da leitura de crianças em processo de alfabetização

https://doi.org/10.20500/v15i33.33932

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.33932

Alessandra Batista de Godoi Branco, Emerson Pereira Branco, Shalimar Calegari Zanatta, Lucila Akiko Nagashima

196-215

O letramento científico na BNCC: possíveis desafios para sua prática

https://doi.org/10.20500/v15i33.32073

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DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.32073

Simone dos Santos França

216-235

Reflexões sobre letramento crítico e análise de textos multimodais (artigo despublicado a pedido da autora em 27/12/2020)

https://doi.org/10.20500/v15i33.34693

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.34693

Isabel Maria de Sousa Henriques Beato, Paula Cristina Cinza Santos Leal Ferreira, Sara Mónico Lopes, Catarina Frade Mangas

236-255

Ensino Superior depois dos 23 anos: capacitação pessoal, social e profissional

https://doi.org/10.20500/v15i33.30195

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.30195

Eduardo Henrique Narciso Borges, Thaissa Bispo Souza

256-277

Desafios das políticas de permanência e apoio pedagógico na UERJ

https://doi.org/10.20500/v15i33.34747

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/v15i33.34747

Vol. 15 Núm. 33 (2020)

Editorial

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