Vol. 9 No. 17 (2014)

Publié M12 8, 2014

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Debates Contemporâneos

Editorial

Equipe Editorial

1-3

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Artigos

José Luís Schifino Ferraro

4-23

ALTHUSSER, EDUCAÇÃO, ESTADO E (RE)PRODUÇÃO.

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Simone Freire Paes Pestana

24-41

AFINAL, O QUE É EDUCAÇÃO INTEGRAL?

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Cecilia Neves Lima

42-63

PLANEJAMENTO OU PLANIFICAÇÃO EDUCACIONAL: O PROJETO DA OPERAÇÃO -- ESCOLA (1968-1970)

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Mariângela Costa Costa Schneider, Jacqueline Silva da Silva, Rogério José Schuck

64-84

O PRINCÍPIO DO PROTAGONISMO INFANTIL E O DA PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA NA CONSTRUÇÃO DO PLANEJAMENTO NO ENFOQUE EMERGENTE.

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Léia Aparecida Veiga, Jéssica Thaís Soares, Alan Alves Alievi

85-103

DINAMIZAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

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Hélen Aparecida Queiroz

104-117

LEITURA LITERÁRIA E PERFORMANCE: A POESIA EM CENA

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Nilton Rodrigues Junior

118-135

A PRESENÇA DA RELIGIÃO NA EDUCAÇÃO POPULAR: O CASO DO PRÉ-VESTIBULAR PARA NEGROS E CARENTES

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Paulo César Gomes

136-153

DEFININDO OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES

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Paola Zanotti Epifanio, Priscila Barbosa Prates Coloma, Rafaela Almeida Feitosa, Julia Dias Andrade Sgrancio, Monique Falcão Zuccarello Lôbo, Simone Chabudee Pylro

154-171

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM E SEM INDÍCIOS DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE

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Resenhas

Cíntia Borges de Almeida, Jonathan Douglas Pereira

172-179

A HISTÓRIA POR DIFERENTES HISTÓRIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO, DE MARIA DO ROSÁRIO MORTATTI

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