Vol. 17 No. 38 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea

Editorial

Ana Pires do Prado

1-3

Editorial

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.51656

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Artigos

Sameh Dellai

4-39

Décrochage et déviance scolaires: approches critiques

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.47810

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Kelling Cabral Souto, Cristina Maria Carvalho Delou

40-63

Ensino remoto vivenciado por estudantes superdotados do Rio de Janeiro

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.45911

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Evaneide De Brito Feitosa Aguiar, Regina Célia Mendes Magalhães, Maria Eunice Araújo

64-78

Os jogos como atividades lúdicas para o estudante surdo

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.42164

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Isabela Lemos de Lima Cascão, Amália Neide Covic

79-96

Luta por reconhecimento do aluno enfermo na oncologia

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.43426

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Wesley Piante Chotolli, Ana Paula Leivar Brancaleoni

97-115

Performatividade e gênero: configurações do masculino e feminino no cotidiano escolar

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.43133

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.43133

Susana Schneid Scherer

116-131

Performatividade e a fragmentação do trabalho docente na escola pública

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.42628

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Emmanuela Lúcia de Queiroz Pimenta Dantas, Hilderline Câmara de Oliveira

132-153

Formação de competências: percepção de professores no ensino superior

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.43552

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Josiane Bertoldo Piovesan, Francisco Nilton Gomes de Oliveira, Daniela Tonús

154-166

Trajetória formativa dos professores da saúde atuantes em curso técnico

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.45787

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Carla Chagas Ramalho, Rafaela Vitória Gomes Cardoso, Fernanda de Souza Cardoso, Adrielle Barbosa Rodrigues

167-188

Propostas curriculares dos cursos de Educação Física em Minas Gerais

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.45686

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Renee Volpato Viaro

189-206

Militarização escolar, disciplina e subjetividades: reflexões a partir de Foucault

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.44869

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Maicon Donizete Andrade Silva

207-227

Pedagogia histórico-crítica: premissas emancipatórias para a prática educativa

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.42591

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Resenhas

Marcia Lisbôa Costa de Oliveira

228-232

As epistemologias do sul e o fim do império cognitivo

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.35471

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