v. 18 n. 1 (2016)

Nota Editorial

Nota editorial - Revista Diadorim

Comissão Editorial
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Entrevista(s)

Entrevista com Ligia Chiappini

Comissão Editorial
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Resenha

Perguntas e respostas

Marcos Pasche
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Artigos

A interpretação encena: ler quem lê

Adriana Armony, Patrick Gert Bange
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Literatura infantil em língua de sinais e a educação literária do leitor surdo

Arlene Batista da Silva
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A performance do cordel como prática de leitura literária

Carlos Magno Gomes, Claudia Zilmar da Silva Conceição
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Orientações e diretrizes para o ensino e a formação do professor de literatura

Daniela Maria Segabinazi
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(Des)caminhos da educação literária: do ensino básico ao superior

Danielle de Almeida Menezes, Fábio André Coelho
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O diário como aliado para a leitura do texto literário: entre subjetividades e o protagonismo leitor na escola

Dorinaldo dos Santos Nascimento
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A salvação pela escrita: algumas páginas sobre a importância da literatura na constituição do sujeito e do cidadão crítico

Erica Schlude Wels
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Uma comunidade de pensadores literários na escola: a proposta de Judith Langer e o ensino da literatura

Fabiano Tadeu Grazioli
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A festa das letrinhas: dos folhetos de ABC à poesia infantil

José Hélder Pinheiro Alves
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O riso dos outros?: A sátira na escola, entre interpretação e utilização

Mariana Quadros Pinheiro
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Entre a identificação e o distanciamento: práticas e impressões de leitura ficcional dos jovens e o ensino de literatura

Neide Luzia de Rezende, Gabriela Rodella de Oliveira
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O ensino das Literaturas de língua portuguesa no Brasil

Norma Sueli Rosa Lima
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Lis no peito e a formação do leitor literário: na ficção e fora dela

Raquel Souza
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A liberdade formalizante na formação de mediadores de leitura do texto literário

Sonia Inez Fernandes
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Edição completa

Nota Editorial

Nota editorial - Revista Diadorim

Entrevista(s)

Entrevista com Ligia Chiappini

Resenha

Perguntas e respostas

Artigos

A interpretação encena: ler quem lê

Literatura infantil em língua de sinais e a educação literária do leitor surdo

A performance do cordel como prática de leitura literária

Orientações e diretrizes para o ensino e a formação do professor de literatura

(Des)caminhos da educação literária: do ensino básico ao superior

O diário como aliado para a leitura do texto literário: entre subjetividades e o protagonismo leitor na escola

A salvação pela escrita: algumas páginas sobre a importância da literatura na constituição do sujeito e do cidadão crítico

Uma comunidade de pensadores literários na escola: a proposta de Judith Langer e o ensino da literatura

A festa das letrinhas: dos folhetos de ABC à poesia infantil

O riso dos outros?: A sátira na escola, entre interpretação e utilização

Entre a identificação e o distanciamento: práticas e impressões de leitura ficcional dos jovens e o ensino de literatura

O ensino das Literaturas de língua portuguesa no Brasil

Lis no peito e a formação do leitor literário: na ficção e fora dela

A liberdade formalizante na formação de mediadores de leitura do texto literário

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