v. 13, n. 26 (2018)

Estudos Etnográficos em Educação

Sumário

Editorial

Editorial
Rodrigo Rosistolato
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1-9

Número Temático: Avaliação educacional: desafios e perspectivas no cenário nacional e internacional

Quem tem medo de etnografia?
Amurabi Oliveira, Felipe Boin, Beatriz Demboski Búrigo
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10-30
Entrando no Interior da Escola: etnografia e entrevistas etnográficas
Ricardo Vieira, Ana Vieira
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31-48
Infância, experiência e etnografia na Educação Infantil
Anelise Monteiro Nascimento, Silvia Neli Falcão Barbosa, Maria Nazareth Salutto de Mattos
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49-67
Educación infantil y familias de clase media. Un análisis etnográfico
Laura Beatriz Cerletti
PDF (Español (España))
68-84
Etnografia com crianças: significados da transição para o Ensino Fundamental
Claines Kremer, Carolina Gobbato, Leandro Forell
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85-104
A potencialidade da etnografia como metodologia de investigação junto a crianças no contexto da Educação Infantil
Aline Helena Mafra Rebelo
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105-124
Etnografias na/e Educação:um olhar sobre quilombolas no Brasil e africanos em Portugal
Neusa Maria Mendes Gusmão, Marcia Lucia A. de Souza
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125-145
O fenômeno aula entre os Guarani Mbya: as arma(dilhas) da escola
Douglas Ladislau dos Santos
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146-163
O registro do etnógrafo: reflexões sobre a prática etnográfica educacional
Valdeci Reis, Geovana Mendonça Lunardi-Mendes
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164-183
Conselhos de classe: uma medida de justiça escolar?
Vanessa Petró
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184-202
Quero um futuro melhor: trajetórias de jovens do Ensino Médio
Giselle Carino Lage, Ana Pires do Prado
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203-221
Inserção docente de uma professora de matemática egressa do PIBID
Fernanda Lahtermaher Oliveira, Giseli Barreto da Cruz
PDF
222-240

Resenhas

Resenha Bibliográfica do livro "Quando ninguém educa"
Ceres Karam Brum
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241-243