Vol. 18 No. 43 (2023)

Publié M12 28, 2023

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43

Número Temático: Territorialidades educacionais e arquitetura escolar em tempos de crises políticas, de saúde e climáticas: diálogos interdisciplinares e transescalares

Publicação do volume 18, número 43, da Revista Contemporânea de Educação (RCE), que completa 18 anos de publicações ininterruptas sobre a educação nacional e internacional. Neste volume de encerramento do ano 2023, temos a seção temática “Territorialidades educacionais e arquitetura escolar em tempos de crises políticas, de saúde e climáticas: diálogos interdisciplinares e transescalares” e os artigos de fluxo contínuo. Também criamos uma nova seção, Homenagens, cuja ideia é trazer reflexões de autores(as) e pesquisadores(as) em evidência, relevantes e com um legado para área educacional.

Editorial

Ana Pires do Prado; Poliana Rangel

2-3

Debates contemporâneos, territorialidades educacionais e arquitetura escolar

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62350

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62350

Número Temático: Territorialidades da educação e arquitetura escolar

André Santos, Ana Angelita Rocha, Clare Brooks

4-6

Apresentação do número temático

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62422

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62422

Clare Brooks

7-54

Using spatial justice to understand the impact of policy on teacher education in England

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.61917

PDF EN (English) PDF PT (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.61917

André Santos, Paulo Brites

55-75

Arquitetura Escolar: Entre Espaço e Pedagogia, Perspetivas de Futuro

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59609

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59609

Marisol Barenco Corrêa de Mello, Jader Janer Moreira Lopes

76-98

Os espaços educacionais como textos “réguas” (sonhando as crianças projetistas)

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59004

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59004

Lúcia Grave Magueta, Jenny Sousa, Sandrina Milhano

99-112

Educação artística no ensino superior: cenários pedagógicos durante e após a pandemia

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59270

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59270

Gisele Joicy da Silva Guimarães, Jacqueline Tatiane da Silva Guimarães

113-134

A covid-19 nos marajós: reflexões sobre territórios negros e educação

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59987

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59987

Rosane Barreto Ramos dos Santos

135-155

Ambiente escolar e saúde mental docente: desafios e possibilidades

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59951

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59951

Ana Angelita Rocha, Juan Lucas Nachez

156-180

O Espaço da Escola: entre a emergência climática e o conforto térmico

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62196

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62196

Felipe Costa Aguiar, Anniele Sarah Ferreira de Freitas

181-197

Conversas transescalares sobre as crises como bússola profissional

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59821

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59821

Phelipe Florez Rodrigues, Hugo Heleno Camilo Costa

198-214

BNCC para a geografia: disputas por uma geografia nacional?

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.60053

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.60053

Marcus Vinicius Silva Gomes

215-236

A geograficidade do evento-aula: um breve ensaio

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62078

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62078

Jéssica Bianca dos Santos, Jeani Delgado Moura

237-251

Arquitetando o espaço para uma ‘escola dos sonhos’: notas sobre a interação corpo-lugar

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.60057

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.60057

Alexandra Kovács, André Santos

252-275

Recentralizar a Escola na Cidade: Estratégias de Reabilitação Escolar

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59970

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59970

Neuza Pedro, Tânia Serrão

276-297

Innovative Learning Environments: Revisão de Literatura sobre fatores de transição

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59499

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59499

Entrevistas

Paulo Brites, André Santos

298-316

Política, Conteúdo e Contentor

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59900

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59900

Artigos

Rogério de Melo Grillo

317-337

Jogo e Educação sob o aporte epistemológico da Teoria Histórico-Cultural

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.61199

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.61199

Larissa Scotta

338-356

O estudante ‘empresário de si mesmo’ do Novo Ensino Médio

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.55333

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.55333

Homenagem

Rodrigo Rosistolato

357-358

Homenagem à Helena Bomeny

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62457

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62457

Helena Bomeny

359-369

Acasos, alternativas e escolhas: entre as Ciências Sociais e Educação

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.61836

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.61836

Pareceristas

370-375

Pareceristas 2022 e 2023

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62423

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.62423