Revista Conhecimento em Ação

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Publicação de fluxo contínuo

2024-04-15

Comunicamos que a Revista Conhecimento em Ação, do curso de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação da UFRJ, a partir do ano de 2024, torna-se uma publicação de fluxo contínuo.

Cordialmente,

Prof. Dr. Gustavo Henrique de Araújo Freire
Editor-chefe

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Numéro courant

Vol. 10 (2025): publicação contínua

Publié-e: 2025-04-04

e-ISSN: 2525-7935

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Editorial

Uma efeméride para comemorar chegamos ao v. 10

Relatos de Pesquisa

Bibliopegia antropodérmica, ou a encadernação de livros com pele humana histórico e reflexões

Normas Regulamentadoras da Inteligência Artificial no Brasil definições da ABNT

Recursos educacionais abertos em bibliotecas no ensino superior público

Curadoria literária na Bahia uma análise das feiras e festas literárias e o papel do bibliotecário na formação de públicos leitores

Método Ciência-Ação nas Ciências Sociais Aplicadas uma abordagem analítica sobre o potencial e a viabilidade de aplicação

Mapeamento de fluxos de informação para elaboração e atualização do Projeto Pedagógico dos Cursos de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Avaliação da Qualidade do Serviço de Referência um estudo sob a ótica dos usuários

O potencial biblioteconômico da Educação Popular a Biblioteca do Cursinho Popular Elza Soares

A dimensão estética da mediação da informação na produção editorial da Fundação Estadual de Saúde (FUNESA) do Estado de Sergipe aspectos semióticos

Proposta de melhorias do processo de autoarquivamento dos Trabalhos de Conclusão de Curso no Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Análise da produção científica brasileira em Paleontologia a partir de dados coletados na Plataforma Lattes (1940-1969)

Memória e biografias da resistência na Biblioteconomia documentos e testemunhos

Artigos de Revisão

Como a aprendizagem colaborativa em comunidades de prática impulsiona ecossistemas de inovação um estudo qualitativo

Reflexões acerca do diagnóstico arquivístico um estudo de caso

Os Centros de Documentação como lugares de memória e de conhecimento entre teoria e prática

Reconhecimento dos(das) discentes bolsistas residentes sobre o processo de afiliação o lugar da biblioteca universitária nessa trajetória

Evasão no Curso de Biblioteconomia na Universidade Federal do Amazonas entre 2017 – 2021 perfil dos alunos

Apontamentos epistêmicos didáticos sobre o uso das ilustrações científicas um estudo semiótico frente aos tipos, coerência e adequação

Relatos de Experiência

Ações formativas para o enfrentamento da desinformação reflexões a partir de uma experiência com estudantes

Lena Vania Ribeiro Pinheiro correnteza que transborda na Ciência da Informação

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