| Edição | Título | |
| v. 16, n. 35 (2021): Disciplinas, ensino médio, currículo e docentes | Entre princesas e heróis: reflexões sobre identidades e currículo | Resumo PDF |
| Alcidesio Oliveira da Silva Junior | ||
| v. 17, n. 38 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | Propostas curriculares dos cursos de Educação Física em Minas Gerais | Resumo PDF |
| Carla Chagas Ramalho, Rafaela Vitória Gomes Cardoso, Fernanda de Souza Cardoso, Adrielle Barbosa Rodrigues | ||
| v. 16, n. 35 (2021): Disciplinas, ensino médio, currículo e docentes | Factores metodológicos para la ambientalización curricular universitaria | Resumo PDF (Español (España)) |
| Carelia Rayen Hidalgo López | ||
| v. 17, n. 40 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | BNCC DE ARTE E POSSIBILIDADES FORMATIVAS PARA O LICENCIADO EM DANÇA | Resumo PDF |
| Cecília Silvano Batalha | ||
| v. 13, n. 26 (2018): Estudos Etnográficos em Educação | Resenha Bibliográfica do livro "Quando ninguém educa" | Resumo PDF |
| Ceres Karam Brum | ||
| v. 11, n. 22 (2016): Debates Contemporâneos | O CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E O POSICIONAMENTO DOS SUJEITOS | Resumo PDF |
| Marcos Garcia Neira | ||
| v. 11, n. 22 (2016): Debates Contemporâneos | PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Nº 13005/2014 E RACISMO NO BRASIL | Resumo PDF |
| Tayná Victória de Lima Mesquita, Sandra Fernandes Leite | ||
| v. 11, n. 21 (2016): Debates Contemporâneos | A FORMAÇÃO DOCENTE COMO CONSTRUÇÃO COLETIVA DE CONHECIMENTO EM UMA EXPERIÊNCIA DE WEB CURRÍCULO | Resumo PDF |
| Alessandra Rodrigues, Rita de Cássia Magalhães Trindade Stano | ||
| v. 10, n. 19 (2015): Debates Contemporâneos | INFÂNCIA, RAÇA E CURRÍCULO: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE OS DOCUMENTOS BRASILEIROS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo PDF |
| Andrea Braga Moruzzi, Anete Abramowicz | ||
| v. 10, n. 19 (2015): Debates Contemporâneos | PENSANDO A QUESTÃO DO NEGRO BRASILEIRO NO ENSINO DE ENSINO DE SOCIOLOGIA: BREVES REFLEXÕES SOBRE A CULTURA AFRO-BRASILEIRA | Resumo PDF |
| Andréa Lúcia da Silva de Paiva | ||
| v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita | Alfabetização e letramento na educação brasileira pós 1988 | Resumo PDF |
| Marta Coelho Castro Troquez, Thaise da Silva, Andreia Vicência Alves | ||
| v. 10, n. 19 (2015): Debates Contemporâneos | GINÁSTICA GERAL E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PAUTADA NA DIVERSIDADE CULTURAL | Resumo PDF |
| Kalyla Maroun | ||
| v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita | Relações entre componentes curriculares e modos autorais de ensinar na alfabetização | Resumo PDF |
| Fátima Terezinha Spala, Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes | ||
| v. 9, n. 18 (2014): CORPO E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO | A IMAGEM CORPORAL NA PROMOÇÃO DA SAÚDE DOS ALUNOS: VISÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Daniela Sastre Rossi, Phillip Vilanova Ilha, Marília de Rosso Krug, Félix Alexandre Antunes Soares | ||
| v. 11, n. 21 (2016): Debates Contemporâneos | OS DEBATES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO E DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: AS CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS DE CURRÍCULO | Resumo PDF |
| Marcos Carneiro Silva | ||
| v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita | O princípio da dialógica: entre a disciplinaridade e a transdisciplinaridade | Resumo PDF |
| André Martins Alvarenga, Gionara Tauchen, Bruna Telmo Alvarenga | ||
| v. 6, n. 12 (2011): Alfabetização, leitura e escrita (2a parte) | CURRÍCULO E CULTURA: ALGUMAS INTERLOCUÇÕES TEÓRICAS | Resumo PDF |
| Glória Regina Graçano Soares | ||
| v. 12, n. 23 (2017): Educação das Relações Étnico-raciais e Educação em Comunidades Remanescentes de Quilombos | EDUCAÇÃO EM COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS: IMPLICAÇÕES POLÍTICAS E CURRICULARES | Resumo PDF |
| Ana Cristina Cruz, Tatiane Cosentino | ||
| v. 6, n. 12 (2011): Alfabetização, leitura e escrita (2a parte) | LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SIGNIFICANDO AS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA | Resumo PDF |
| Adriana Santos da Mata, Carla Andréa Lima da Silva | ||
| v. 12, n. 23 (2017): Educação das Relações Étnico-raciais e Educação em Comunidades Remanescentes de Quilombos | A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA E DECOLONIAL | Resumo PDF |
| Eugenia Portela de Siqueira Marques | ||
| v. 6, n. 12 (2011): Alfabetização, leitura e escrita (2a parte) | ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ENSINO DE PORTUGUÊS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS CURRICULARES | Resumo PDF |
| Antônio Augusto Gomes Batista | ||
| 1 a 21 de 21 itens | ||
Dicas para pesquisa:
- O sistema de busca não diferencia maiúsculas ou minúsculas
- Termos irrelevantes são ignorados pelo sistema de busca
- São recuperados por padrão apenas artigos contendo todos os termos de busca (ex.: AND é implícito)
- Combine múltiplos termos com OR para encontrar artigos contendo um ou outro termo; ex.: educação OR pesquisa
- Use parênteses para criar buscas mais complexas; ex.: arquivo ((revista OR conferência) NOT teses)
- Use aspas duplas para recuperar o termo exato; ex.: "Acesso Livre à informação"
- Exclua termos utilizando - ou NOT; ex.: online -políticas ou online NOT políticas
- Use * como caracter coringa; ex.: soci* moralidade recuperará documentos contendo "sociedade" ou "sociológico"
RCE, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. ISSN 1809-5747
Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.