Vol. 14 Núm. 30 (2019): Com a seção temática "Por uma história da Educação Fluminense"

Editorial

Rodrigo Rosistolato

01-03

Editorial

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.28399

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.28399

Jefferson da Costa Soares, Libania Nacif Xavier, Amalia Dias

04-13

Apresentação do Dossiê "Por uma História da Educação Fluminense"

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.26177

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.26177

Seção Temática

Claudia Maria Costa Alves de Oliveira

14-29

História da educação no Rio de Janeiro: uma reflexão sobre fronteiras

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20788

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20788

Cíntia Borges de Almeida

30-49

Do falso luxo à miséria geral: cidades (in)visíveis

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21048

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21048

Luiza Silva Moreira, Antonio Jorge Gonçalves Soares

50-66

Entre defesas e críticas aos centros integrados de educação pública

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21051

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21051

Marcelo Gomes da Silva

67-87

Álvaro Palmeira: “de comunista a legalista, de legalista a revolucionário”

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21047

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21047

Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

88-106

Manifestações estudantis na ETF-CSF através do periódico O Mícron (1964-1967)

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20763

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20763

Cristiano da Silva Brasil de Moraes

107-122

Professores-narradores de pessoas trans*: experiência e metodologia em Itaboraí

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21547

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21547

Fernanda Luísa de Miranda Cardoso, Silvia Alicia Martínez

123-149

Educação dos cegos fluminenses: Campos em conexão com Niterói (1950-1970)

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.24471

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.24471

Ariadne Lopes Ecar

150-166

Práticas pedagógicas da escola normal de Niterói na Primeira República

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21158

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21158

Fábio Souza Lima

167-186

Instituto de Educação Sarah Kubitschek: as origens da “Brasília de Miécimo” (1957)

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20822

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20822

Nailda Marinho da Costa, Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho Ignácio

187-206

O acervo da Escola Técnica Estadual Henrique Lage como fonte de pesquisa para a história da educação fluminense

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21498

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21498

Jefferson da Costa Soares, Libânia Nacif Xavier

207-227

Contribuições de Ana Waleska Mendonça para a pesquisa em História da Educação

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20937

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20937

Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra, José Cláudio Sooma Silva

228-247

Quintais da história da educação fluminense: balanços, gangorras e escorregos

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20564

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20564

Andréa Borges de Medeiros

248-260

Crianças e processos de significação em movimentos de guarda

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21355

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21355

Fernando César Ferreira Ferreira

261-278

Os artigos do intelectual Anísio Teixeira no jornal Folha de S. Paulo em 1968

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20654

PDF (Português (Brasil))

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20654

Artigos

Alessandra Dutra, Givan José Ferreira dos Santos, Luciana Idalgo da Silva

279-297

Uso das novas tecnologias para a produção textual do gênero fotopoema em inglês

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.24346

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.24346

Marlene Santos

298-316

Projetos na escola pública: a percepção dos alunos

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.19907

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.19907

Roberta Pasqualli, Josimar De Aparecido Vieira, Maria Dos Anjos Lopes Viella, Ana Sara Castaman

317-334

Os desafios da docência no ProfEPT

https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.24291

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.24291