Vol. 2 Núm. 3 (2023): Dança na Educação, educação na dança: questões em debate

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Número relacionado con investigaciones que enfatizan los procesos didáctico-pedagógico-artísticos de la danza en diversos contextos de enseñanza-aprendizaje, ya sea en situaciones de enseñanza formal, no formal y/o informal. Incluye investigaciones relacionadas con las estrategias de legitimación de la formación profesional de los profesores de danza, abarcando contenidos sobre la danza en sus posibilidades artístico-educativas, las tensiones en los múltiples estratos de la enseñanza de la danza en diferentes contextos corporales, institucionales y culturales. Se buscan estudios sobre la identidad docente y la relación entre educador artístico y artista educador en contextos de enseñanza. Temas que aborden la formación de profesores y las propuestas curriculares, así como discusiones sobre el protagonismo de la danza en los debates en el campo, ya sean entre disciplinas, lenguajes o saberes. Propuestas de reflexión sobre el lugar de las artes/danza en el diálogo con la educación, la cultura y la sociedad. Temas que aborden la importancia del cuerpo y la danza en la educación y la danza como área de conocimiento en la escuela.

DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3
Publicado: 2023-09-02

Expediente

Editorial

Artigos

  • Os processos educativos em dança e as práticas pedagógicas: desalinhos entre Dança e Educação

    Alexandra Aparecida dos Santos Noronha, Fernando Luiz Zanetti
    6-27
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.53947

  • Danza y enseñanza entre retos y possibilidades

    Cecília Silvano Batalha, Giseli Barreto da Cruz
    28-48
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.58970

  • O Brincar de Dançar: propostas pedagógicas em dança no Ensino Fundamental I (anos iniciais)

    Rayrane Melyssa Lima Aragão, Michelle Aparecida Gabrielli Boaventura
    49-65
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.59047

  • Danzando en la escuela: Activación y concienciación de los cuerpos en la educación formal

    Giancarlo Martins, Mábile Borsatto, Bruna Ramos Tomaz
    66-95
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.59052

  • Desafíos de la danza en la escuela en la pos pandemia experiencias en una pasantía supervisada

    Neila Cristina Baldi
    96-114
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.55886

  • Educación artística: Perspectivas para abordar el cuerpo en la educación, experiencia situada en la creación del FIDAMOV

    Consuelo Alejandra Cerda
    115-145
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.59015

  • Cuerpos, culturas y danzas: bailar en la escuela para una escuela que baila

    Princesa Ricardo Marinelli
    146-182
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.59073

  • Pistas para composições da dança na educação

    Flávio Soares Alves, Potyra Curione Menezes, Reisa Cristiane de Paula Venancio, Wesley Aleixo de Sande
    183-206
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.58737

  • O ciclo da água no corpo: uma sequência didática de dança

    Dafne Sense Michellepis
    207-239
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.59045

Relatos de experiência

Ensaios

  • Proposições entre o Ensino da Dança e as Teorias dos Movimentos Sociais

    Alexsander Barbozza da Silva, Rita Ferreira Aquino
    281-305
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.53697

  • Ensayos para pensarla formación docente en danza(y otras licenciaturas)

    Fernanda de Souza Almeida
    306-331
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.55139

  • Coreografia de uma docência substituta

    Fellipe Santos Resende, Thiago Mota Torres
    332-346
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.58989

Resenhas de Livros

Artigos / Fluxo Contínuo

  • GAGA: em busca do comum

    Demmy Cristina Ribeiro de Sousa
    355-380
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.55361

  • A dança Bachata no Brasil: um Estado da Arte em quatro contextos de produção de conhecimento

    Luana Brandão Beserra, Roana Borges Barbosa, Alexsander Barbozza da Silva
    381-407
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.58809

Resenha de Livros / Fluxo Contínuo

  • GARAFOLA, Lynn. La Nijinska: Choreographer of the Modern. Nueva York: Oxford University Press, 2022.

    Ignacio González
    408-417
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.59956

Tradução

  • Ballets Russes y blackface

    Hanna Järvinen
    418-458
    DOI: https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.58775