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Capa > Edições anteriores > v. 14, n. 29 (2019)

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i29

Sumário

Editorial

Editorial Rodrigo Rosistolato

PDF 1-4

Apresentação Carmen Teresa Gabriel

PDF 5-9

Seção Especial

O fracionamento da Faculdade de Filosofia da UFRJ: entre o real e o presumido Luiz Antônio Cunha

PDF 10-27

Estratificação horizontal nas licenciaturas das instituições federais brasileiras Gabriela Honorato, Carolina Zuccarelli, André Vieira

PDF 28-53

O futuro da universidade: O maior risco é não arriscar António Nóvoa

PDF 54-70

Democratização da universidade pública e estudantes de primeira geração na UNESPAR Ricardo Fernandes Pataro

PDF 71-95

Investigación y políticas institucionales para la inclusión en la universidad Stella Maris Más Rocha, Viviana Mancovsky

PDF 96-114

Ainda existe a Universidade? Um retrato da universidade hodierna Jorge Olímpio Bento

PDF 115-135

Vínculos en la universidad chilena: voces de docentes y académicos Alejandra Andrea Crocco Valdivia

PDF (Español (España)) 136-155

Estudantes universitários: estratégias e procedimentos para a permanência Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

PDF 156-174

A cooperação Brasil e Angola por meio da pesquisa em Educação Isael de Jesus Sena, Marcelo Ricardo Pereira, Maria de Fátima Cardoso Gomes

PDF 175-192

Educação e modernização: a UFMG na trajetória de um projeto modernizante (1968-1974) João Victor da Fonseca Oliveira, Luciano Mendes de Faria Filho

PDF 193-207

Autonomia universitária e liberdade acadêmica Roberto Leher

PDF 208-226

Resenhas

As narrativas biográficas dos professores e a disciplina escolar Ana Angelita Rocha, Luciano Carlos Mendes de Freitas Filho

PDF 227-230

Artigos

Alfabetização inicial e continuada: oralidade, leitura, escrita e análise linguística Ludmila Thomé de Andrade

PDF 231-247

Ampliação da jornada escolar: planejamento e acaso, contexto nacional e local Lúcia Velloso Maurício

PDF 248-266

Histórias EnCantadas: unindo turismo e educação em uma proposta de educação social Maria Amália Oliveira

PDF 267-286

Formação de professores em educação física e avaliação: saberes teóricos/práticos Wagner dos Santos, Ronildo Stieg, Mathews Costa Oliveira, Aline de Oliveira Vieira, Juliana Martins Cassani, Amarílio Ferreira Neto

PDF 287-308

Autonomia curricular do professor em Angola: limites, desafios e possibilidades António Luis Julião

PDF 309-328

Escolarização e trabalho infantojuvenil no Maciço do Morro da Cruz – Florianópolis, Santa Catarina, Brasil Soraya Franzoni Conde, Larissa do Livramento Pereira, Valéria Gontarczyk

PDF 329-344

Urgência da reforma do Ensino Médio e emergência da BNCC Alessandra Batista de Godoi Branco, Emerson Pereira Branco, Lilian Fávaro Algrâncio Iwasse, Lucila Akiko Nagashima

PDF 345-363