v. 14, n. 29 (2019)

Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i29

Sumário

Editorial

Editorial
Rodrigo Rosistolato
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1-4
Apresentação
Carmen Teresa Gabriel
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5-9

Seção Especial

O fracionamento da Faculdade de Filosofia da UFRJ: entre o real e o presumido
Luiz Antônio Cunha
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10-27
Estratificação horizontal nas licenciaturas das instituições federais brasileiras
Gabriela Honorato, Carolina Zuccarelli, André Vieira
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28-53
O futuro da universidade: O maior risco é não arriscar
António Nóvoa
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54-70
Democratização da universidade pública e estudantes de primeira geração na UNESPAR
Ricardo Fernandes Pataro
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71-95
Investigación y políticas institucionales para la inclusión en la universidad
Stella Maris Más Rocha, Viviana Mancovsky
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96-114
Ainda existe a Universidade? Um retrato da universidade hodierna
Jorge Olímpio Bento
PDF
115-135
Vínculos en la universidad chilena: voces de docentes y académicos
Alejandra Andrea Crocco Valdivia
PDF (Español (España))
136-155
Estudantes universitários: estratégias e procedimentos para a permanência
Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes
PDF
156-174
A cooperação Brasil e Angola por meio da pesquisa em Educação
Isael de Jesus Sena, Marcelo Ricardo Pereira, Maria de Fátima Cardoso Gomes
PDF
175-192
Educação e modernização: a UFMG na trajetória de um projeto modernizante (1968-1974)
João Victor da Fonseca Oliveira, Luciano Mendes de Faria Filho
PDF
193-207
Autonomia universitária e liberdade acadêmica
Roberto Leher
PDF
208-226

Resenhas

As narrativas biográficas dos professores e a disciplina escolar
Ana Angelita Rocha, Luciano Carlos Mendes de Freitas Filho
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227-230

Artigos

Alfabetização inicial e continuada: oralidade, leitura, escrita e análise linguística
Ludmila Thomé de Andrade
PDF
231-247
Ampliação da jornada escolar: planejamento e acaso, contexto nacional e local
Lúcia Velloso Maurício
PDF
248-266
Histórias EnCantadas: unindo turismo e educação em uma proposta de educação social
Maria Amália Oliveira
PDF
267-286
Formação de professores em educação física e avaliação: saberes teóricos/práticos
Wagner dos Santos, Ronildo Stieg, Mathews Costa Oliveira, Aline de Oliveira Vieira, Juliana Martins Cassani, Amarílio Ferreira Neto
PDF
287-308
Autonomia curricular do professor em Angola: limites, desafios e possibilidades
António Luis Julião
PDF
309-328
Escolarização e trabalho infantojuvenil no Maciço do Morro da Cruz – Florianópolis, Santa Catarina, Brasil
Soraya Franzoni Conde, Larissa do Livramento Pereira, Valéria Gontarczyk
PDF
329-344
Urgência da reforma do Ensino Médio e emergência da BNCC
Alessandra Batista de Godoi Branco, Emerson Pereira Branco, Lilian Fávaro Algrâncio Iwasse, Lucila Akiko Nagashima
PDF
345-363