Revista Contemporânea de Educação

Dossiê Infância(s), educação e cultura: resistências e contracolonização (Parte II)

Daniela Guimarães, Deise Arenhart, Stela Guedes Caputo

Editorial Dossiê Infância(s), educação e cultura: resistências e contracolonização (Parte II)

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Eixo 1: Infâncias em conexão com as brincadeiras, na interface entre natureza e cultura

Tatiana de Freitas Ordonhes de Mello, Zemilda do Carmo Weber do Nacimento dos Santos, Isis Flora Santos

Cuidando do cuidado: os desejos e os direitos das crianças de um planeta

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Euza Souza Sampaio Silva, Tatyanne Gomes Marques

Sentidos atribuídos pelas crianças à educação infantil do campo

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Brenda Ponte Fonseca, Érica Atem Gonçalves de Araújo Costa, Stefani Baima de Sousa, Mariana de Sousa

“Tia, eu inventei uma brincadeira nova”: culturas brincantes em coletivo

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Eixo 3: Infância, relações raciais e de gênero

Victoria Guilherme Guedes de Moura

Crime, raça e infância: o caso da “assassina de Ipanema” pelos periódicos da Capital Federal (1924–1928)

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Amanda Massucci Batista, Ellen de Lima Souza

A criminalização da infância negra no caso Miguel Otávio

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Joana dos Santos, Dalila Xavier de França

Fortalecendo identidades: programa de intervenções em socialização étnico-racial para crianças

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Higor Ramos Ferreira, Flávia Martinelli Ferreira, Aldecilene Cerqueira Barreto , Sheila da Silva Machado , Ingrid Dittrich Wiggers

“Meninas para um lado, meninos para outro”: infância e gênero

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Robson Lima de Arruda, Adelaide Alves Dias, Cintia Mota Cardeal

Crianças antirracistas! Vozes decoloniais na educação infantil

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Eixo 4: História, direitos das crianças, políticas e práticas educacionais

Mariana Roveroni, Jane Porto

As infâncias em periferias urbanas e a educação integral

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Lívia Lempek Monteiro, Gabriela Medeiros Nogueira, Janaína Soares Martins Lapuente

Crianças, agora é a hora de ser aluno: representação das crianças no Curso do Programa Tempo de Aprender

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Rodolfo Rodrigues Pontes, Isabel Almeida Carneiro

Arte, docência e práticas desobedientes na educação infantil: propostas decoloniais com o livro Da minha janela de Otávio Júnior

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Fernanda de Souza Almeida, Amanda Pathiely Serrania Faria

Para “ouvir” linguagens insurgentes: a pesquisa em dança com infâncias

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Artigos de fluxo contínuo

Kamilla Fonseca Lemes, Sandra Regina Longhin

A criação da primeira instituição educacional para surdos e as motivações atribuídas a Dom Pedro II

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Liliana Schiessl, Vinícius Armiliato

Transtornos do neurodesenvolvimento: o biopoder e as perspectivas de professoras da educação infantil

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Carla Sechene, Luís Diogo Alberto, Domingos Uane, Suleimane Ibraimo Issufo, Diocleciano Nhatuve

Educação inclusiva em Moçambique: condições de ensino-aprendizagem em uma escola primária nos arredores da cidade da Beira

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Adriana Maria da Silva Assunção, Patrícia Maria Uchôa Simões

Diálogos interdisciplinares no teatro com bebês

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Carla Chagas Ramalho, Thayná Souza Pires

A maternidade atípica de mães universitárias: um levantamento bibliográfico exploratório

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Leticia Joyce Almeida, OTAVIO RODRIGUES DE PAULA, José Guilherme de Andrade Almeida, Eliana Lúcia Ferreira

Avaliação das dimensões da acessibilidade na UEMG Divinópolis

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Bárbara de Mello, André Bocchetti

Vontades pedagógicas: figurações das relações adulto-bebê em streaming durante a pandemia

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FERNANDA MELO BURLA DE AGUIAR, TIAGO LISBOA BARTHOLO, Giselle Arteiro Nielsen Azevedo

A percepção dos estudantes sobre violência urbana no trajeto casa/escola

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Evanilson Gurgel, Melryni Cruz Dantas

Escrevivendo infâncias: raça, memória e formação docente

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Carina Aparecida Grohe, Rosangela Fritsch

O antes e o depois mudaram? Práticas docentes no contexto pandêmico em uma escola pública

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Cristiane Suzart Cop, Michele Morgane de Melo Mattos, Edmilson dos Santos Ferreira, José Jairo Vieira, Priscila de Melo Basilio

Microações afirmativas na educação infantil: contribuições da literatura infantil antirracista

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Carolina Cherubini Costa Freire, Cristiane Koehler

Educação em tempos intemporais: convergências entre Lévy, Jenkins e Castells

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Numéro courant

Dossiê Infância(s), educação e cultura: resistências e contracolonização (Parte II)

Eixo 1: Infâncias em conexão com as brincadeiras, na interface entre natureza e cultura

Eixo 3: Infância, relações raciais e de gênero

Eixo 4: História, direitos das crianças, políticas e práticas educacionais

Artigos de fluxo contínuo

ISSN: 18095747